Linda Chen Art 陳岳琳
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​"我們藉寫作而品嚐人生兩回, 在當下和回顧過往."
"We write to taste life twice, in the moment and in retrospect."  ​— Anais Nin

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​畫說人生 | Writing

I write about my personal life experiences and how they relate to my art.  Most of my writing is in Chinese (some translated into English).  For blog updates via Facebook, follow me here.

從我的畫作延伸,寫下我的人生經歷。
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永不放棄

26/8/2014

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Picture
By Linda Chen / charcoal and color pencils on paper / 24”x36”
我們今年沒有上同一天的課, 我正苦於找不到她人, 卻沒想到在一個補課的星期六早上, 在走廊與她撞個正著. 經過她的同意她讓我照了幾張照片, 因為摩托車龐大佔空間, 她在TSA另外準備了一輛輕便的輪椅, 可是我想她的東西都沒處放了. 我跟她談過這文章的內容, 經過她同意後我才發表.

- - - - -

E 總是緩緩的出現在教室門口, 她很友善大方, 面帶不同的表情, 有時笑得靦腆, 有時氣急慌亂, 更多時候是有點不好意思, 因為她遲到十幾分鐘是常有的事. 不管課程進行到哪兒, 我都會微笑的跟她擺擺手, 而老師和同學也會稍微跟她示意, 然後把座位挪動開來, 讓她和她那台殘障摩托車有迴轉的空間.

我和她都是這間藝術學校的”少數” 族裔, 但情況大不同. 我除了膚色不同和英文不夠好外, 跟其他的人沒什麼差距. 但E 卻是除了膚色和英文外, 她所要面對的皆是我們無法想像的狀況. 試想連撿起地上一張紙都困難的狀況嗎?

我曾經在一個下大雨的中午, 從外面提著畫具匆匆跑進學校建築, 就在此時看見路邊E 在大雨滂沱中駕著她的摩托車, 一手扯著被狂風掃得劈面亂飛的塑膠布, 另一手護著她擺在籃子裡的紙張文具. 雨淋風吹下狼狽不堪的的她, 對我無奈的笑一笑. 我跑過去問她, 須要幫忙嗎? 她肯定的說: 就到走廊下了, 不用了, 但謝謝妳! 我們兩個互望著落湯雞似的對方, 都笑了!

我第一次見到她是在兩年前的多媒介藝術課 (Exploring Mixed Media). 她有一條右膝蓋下被截肢的腿, 身型大而胖, 面色略微蒼白說起話來氣喘噓噓. 她操作的殘障用三輪摩托車載著她的所有家當, 在教室裡小心翼翼進退轉彎唯恐造成別人不便. 她自願做班上的代表, 她人殘心不殘的形象烙在我的腦海中.

第一年上課的我, 永遠在跟自己賽跑. 摸不清教室在哪, 儲物櫃的大鎖老打不開, 而這些短暫的障礙, 遠比不上英文不夠用所帶給我的壓力. 那堂課令我緊張萬分, 有太多術語材料和創作概念須要塞進腦袋中, 好不容易進入狀況, 課程也將近尾聲.

我們的作品評論通常都是最後一堂課, 把自己的東西貼或擺出來, 做一番講解然後再回答同學來的各種問題. 輪到E, 她說她也不知為何盯著她的作品主題打轉 , 一個她從小到大都揮之不去的景象, 所以把它用多媒介的手法表現出來. 我應和說那表示妳永不放棄, 她停了幾秒然後咧嘴微笑道, 謝謝妳! Linda, 我會把妳的話當做稱讚!

第二年我跟她在版畫課(Printmaking)又遇見, 這個課資源有限時間緊迫, 使用印刷機更是令人滿頭大汗, 有一次我見她用單腳踩著車子, 另一條半截的腿頂著座位, 撐起肥大的身驅在印刷機旁吃力的操作著, 她沾著油料的鋁板和輕飄飄的紙張, 搆不著機器的窘迫令她漲紅的臉冒出汗水 . 在排隊付印的時期, 其他同學在不清楚狀況下把她的東西從印刷機上挪走, 她又急又氣又使不上力, 而接送殘障的車已等在樓下, 眼淚從她無奈的臉頰流下.

我可以想像她堅強樂觀的背後, 有著無處可訴的心酸和挫折, 學期過了三分之二 ,我決定要做一件事. 我在教室的一角問她, 我的進度還趕得上, 如果妳不介意我可以利用幾堂課全力幫妳, 只要妳的版子都準備好, 我可以幫妳做印刷和清潔的工作. 我們可以一起讓妳的進度加快. 她面帶訝異地望著我大方爽快的說好, 倒是我不好意思紅了臉.

在一個忙碌異常的下午發生了一件意外, 她的衣服口袋勾住車上的前進把手, 車子急速從教室的一端朝我站的水槽衝撞過來, 我聽到同學的尖叫聲, 一抬頭 E已經衝到我面前, 我直覺的一手拖過大塑膠垃圾桶擋在車前當緩衝 一手拉住摩托車手把. E扯出衣服口袋後車子才停下來. 她驚慌生氣得一直敲打她的車子, 我深深感到了她的窘迫, 用輕鬆的口氣說: E,幸好妳是在教室裡, 頂多是牆上多個洞, 如果是在馬路上那後果真是不堪設想. 那個下午短短一個小時內就發生了兩次. 第二次我拿了膠布跟她說, 讓我們想想辦法吧! 於是我幫她把外衣雙側的口袋開口用膠布封住, 層層膠布貼完後, 我們相視大笑: 雖醜但安全了, 我們真是聰明呢!

版畫課最後一堂課結束了, 她要先行離去, 我對她說保重, 並告訴她能有機會幫助她是我的榮幸. 我在學校見到她時, 她的身軀是被框限在一台三輪摩托車上, 車子是她的交通工具是她的腿她的肩, 有時代表她的身份, 載著她的夢想和她的尊嚴. 但框不住她的自信和樂觀所帶給周圍人的感動. 在班上我是幫了她, 老師看到了同學被感染到了. 但是沒人知道, 在她的殘障形象後面, 她的精神感動了一個四肢健全卻時常膽怯的同學, 無形的, 這個同學變得勇敢了!

Feb. 26, 2009

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