 By Linda Chen / image created using Photoshop 我用Photoshop 軟體將一張牡丹花照片轉變成不同的色調, 然後合併九個影像成為一張彩色繽紛的普普藝術風(Pop Art)作品, 過程中充滿對顏色搭配效果的驚喜. 這是我的藝術史作業之一. - - - - - 第二年, 當我報名上”電腦繪圖及影像處理軟體”(Adobe Photoshop 1)時, 心裡有點不以為然, 為什麼藝術學院要求數位學分(Digital) 為必修之一? 我又不用電腦從事藝術創作, 對我而言真是費時費錢又費神. 尤其這課在星期一早上, 想到零下二十度的冬天, 就提不起勁. 但是遲早要修這門課, 晚修不如早修, 因此每星期一早上九點我準時到TSA的電腦教室報到. 有許多與我年紀相仿的朋友跟電腦保持安全距離, 電腦不是我們年輕時的產物, 頂多是用電子郵件或聊天室(MSN Chat). 我因為有用電腦記錄思緒心得的習慣, 常用文字處理檔案軟體(Microsoft Words), 但是對 Adobe Photoshop 是陌生的. TSA的電腦教學是小班制, 學生各使用一台蘋果電腦, 老師坐在最後一排, 將他的教學螢幕放大投影在教室前端的白牆上. 前兩堂課當我坐進教室裡, 對著蘋果電腦上的指令, 遲疑不敢按鍵盤. 深怕把公物弄壞了. 班上的名額限制是十個, 我們耐心與幽默兼具的男老師忙得團團轉, 游走在座位之間. 對我來說, 上課時最慌張的情況是老師已往前講了三個步驟, 我還在原地打轉. 只能求助於老師或鄰座同學. 老師極盡耐心個別指點直到你弄清楚為止. 家裡沒這軟體的人, 回家沒得練習, 學新的忘舊的, 令人沮喪茫然無頭緒, 連問題在哪裡都不知道. 我不得不相信, 連學電子產物都有”天賦說”! 我應該是屬於資質平平者. 初學的東西我若沒對著筆記一一練習, 也是摸不著邊際. 只有在課堂外常練習活用, 才能達到最佳的成效. 師傅領進門, 修行看個人. 是修這門課的座右銘. 電腦軟體的應用, 許多人是玩出來的, 也有人說這軟體自己學就可以, 好像說得沒錯. 但是穩紮穩打的上課, 和同學共同討論問題, 讓學習有一定的步調和趣味. 我們每星期有練習作業, 從簡易的修正照片開始, 再到合併數張照片, 放上字體和製造特殊效果, 然後花樣越來越多. 同學們程度相對拉開, 有人可以做很繁複的作業, 有人還一直在基本功能上打轉.  我很幸運, 因為自己電腦裡有Photoshop軟體, 回家復習, 把各種照片拿來當實驗品. 秋季班時還不斷的在摸索基礎, 到了冬季班時, 因為對軟體不陌生了, 開始許多的探險和創意. 有成就感的地方始於運用在實際生活中, 例如: 合併剪輯做專題或整理我的作品 和別科的作業. 另一方面, 也因為這們知識, 我在其他課程裡, 多了許多選擇作業的方法. 我想我第一年的課程裡, 若我懂 Photoshop, 許多時候是可以輕鬆一點的. 現實生活裡, Photoshop 成了我最大的助手. 包括做其他科作業, 整理數位相片, 然後開始寫文章畫插圖, 從這裡我又跨出另一個領域, 換了一個更合適的電郵址, 開始用升級版的文字處理Words, 讓自己的文與圖呈現出更好的品質. 這些後續的聯結都是我始料未及的. 學校要求學生這個必修學分, 想來是有他們的道理. 春天到臨之際, 我不僅上完一個必修學分, 這門課讓我重新熟悉二十一世紀最先進的工具-電腦, 無意間也讓我和唸大學的女兒間搭起另一座橋樑. 我常常和她們討論使用Photoshop遇到的問題. 與朋友們提及這個歷程, 我們共同的結論是, 當有新的學習機會來時, 想一想, 或許給自己一個機會, 開一扇新的窗口, 踏出一條我們初始想不到的路. 朝向探險之路走去, 或許會有一個不同景觀的人生. 我的”數位”生涯不就是如此嗎?  現學現賣! 我將自己在2007年的部份畫作製作成三張類似的集景.
要感謝TSA這個必修的數位學分! Apr. 2009 |
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